每日写作练习｜夏天的大树（写景）
今日练习题目「夏天的大树」，适用 1-2 年级写景作文。含约 78 字 AI 示范范文（比喻大树像大伞 → 树荫下凉凉的感受 → 引号模拟知了叫声并带出凉意 → 风吹树叶沙沙响像扇扇子 → 在树下吃西瓜的具体事代替抒情），示范了用比喻写形状、用引号模拟声音、用一件具体事代替「我很高兴」的写法。附范文结构拆解、三个写法小提示、课堂引导提问及常见问题对策，老师可直接用于课堂示范与备课参考。
今日题目
题目：夏天的大树
题型：写景作文（第四轮 · 写景）
年级：1-2 年级
写作要求：
- 写出大树在夏天的样子
- 用 1-2 个细节（声音、感觉或颜色）让画面「活」起来
- 表达自己的感受
示范范文
夏天到了，学校里的大树长满了叶子，像一把大伞撑在操场边。树荫下凉凉的，同学们在树下说说笑笑。知了躲在树上叫个不停，「知了知了」，叫得人心里也凉快了。一阵风吹来，树叶沙沙响，好像大树在轻轻地扇扇子。我最喜欢在大树下吃西瓜了。
字数：约 78 字（含标点）
写作思路解析
这篇范文是怎么写的？
| 写了什么 | 怎么写的 |
|---|---|
| 大树的样子 | 用「一把大伞」比喻，让形状看得见 |
| 树荫下的感觉 | 写「凉凉的」，用温度写感受 |
| 知了的声音 | 引号模拟叫声「知了知了」，加上「心里也凉快了」把声音和感受连起来 |
| 风吹树叶 | 「沙沙响 + 扇扇子」，把拟声词和动作配合起来 |
| 自己的感受 | 用一件具体的事（吃西瓜）代替直接说「我喜欢夏天」 |
三个写法小提示
- 先写「看到什么」，再写「听到什么」「感受到什么」——按顺序来，不乱跳
- 引号里模拟声音，比直接写「知了叫」更有感觉
- 结尾写一件具体的事，比「这里真凉快啊」更真实，读者一下就能想到自己的经历
课堂引导提问
- 「大树像什么？你见过的大树像哪样东西？」（打开比喻想象）
- 「夏天在树荫下，你感觉怎么样？有什么声音？」（打开感官描写）
- 「你最喜欢在大树下做什么事？」（引出真实生活细节，帮助结尾落地）
常见问题对策
学生只写「大树很高很绿很漂亮」
→ 引导：「高」有多高？「绿」是什么绿？让他们用比喻（「像……」）描述形状，再加一个感官细节（声音或感觉）。
学生不会写感受，只写「我很高兴」
→ 引导：「你在大树下做什么？」找到一件具体的动作（吃冰棒、做游戏、看小虫子……），用这个动作代替「很高兴」。
参考资料：语文课程标准（2022 年版）对第一学段写作目标的表述——"对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。" 3
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